{"id":1418,"date":"2018-05-05T07:00:03","date_gmt":"2018-05-05T07:00:03","guid":{"rendered":"http:\/\/box2021.temp.domains\/~trueaiki\/?p=1418"},"modified":"2018-09-22T13:08:27","modified_gmt":"2018-09-22T13:08:27","slug":"lo-que-quise-decir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/trueaiki.com\/es\/lo-que-quise-decir\/","title":{"rendered":"Lo que quise decir&#8230;"},"content":{"rendered":"<p>Hay un viejo dicho sobre la motivaci\u00f3n que dice que existe la aproximaci\u00f3n del \u201cpalo\u201d y la de la \u201czanahoria\u201d. El \u201cpalo\u201d es el refuerzo negativo. Es decir, algo negativo (como que te peguen con un palo), dejar\u00e1 de ocurrir si cumples un objetivo. La \u201czanahoria\u201d es refuerzo positivo. Es decir, recibir\u00e1s algo positivo (como conseguir una zanahoria) si cumples un objetivo<br \/>\n\u00a1Aqu\u00ed ten\u00e9is una zanahoria!<br \/>\nSimple vs F\u00e1cil<br \/>\n\u00a1 Aiki en realidad es simple! Ya he explicado los elementos esenciales del Aiki en unos cuantos mensajes. Son bastante f\u00e1ciles de entender. Incluso dir\u00eda que son \u201csimples\u201d. Son simples en el mismo sentido en el que montar un monociclo encima de una cuerda extendida es simple. A) Mant\u00e9n tu centro de equilibrio sobre el punto en el que el neum\u00e1tico contacta el suelo. B) Mant\u00e9n el centro de gravedad alineado sobre la cuerda extendida \u00a1&nbsp;Simple!<br \/>\nAiki en realidad no es f\u00e1cil al principio para la mayor\u00eda de gente que intenta desarrollarlo. De la misma forma que en el ejemplo del monociclo m\u00e1s o menos entenderemos r\u00e1pidamente lo que necesitamos para completar la tarea. Y probablemente experimentaremos cierto \u00e9xito cuando empecemos a intentarlo. Este \u201ccierto \u00e9xito\u201d probablemente ser\u00e1 menos de lo que esper\u00e1bamos, pero ser\u00e1 \u00e9xito al fin y al cabo. Simplemente tenemos que seguir progresando desde ah\u00ed.<br \/>\n\u00a1Aiki es eficiente, f\u00e1cil y simple! Por encima de todo el Aiki es algo muy eficiente. Por tanto, una vez aprendido, Aiki es la forma m\u00e1s f\u00e1cil de hacer muchas cosas. Y eso, como es evidente, ES simple.<br \/>\n\u00a1T\u00fa puedes!<br \/>\nSer capaz de hacer Aiki no requiere ning\u00fan don, talento o habilidad. Est\u00e1 al alcance de todos.<br \/>\nVa a requerir trabajo duro y perseverancia y vas a necesitar pensar un mont\u00f3n. Pero se puede decir lo mismo de cualquier tarea. \u00a1T\u00fa puedes hacerlo!<br \/>\nEn realidad ya tienes las Llaves del Reino. \u2028\u2013 \u25a1 Los elementos esenciales m\u00e1s importantes ya se han presentado en el blog.<br \/>\n\u2013 \u25a1 Hay gente ah\u00ed fuera dispuesta a compartir.<br \/>\nLo cual me recuerda a una historia del Sutra del Loto en la que un hombre viaja muy lejos para encontrar una preciosa joya, para acabar descubriendo que la ten\u00eda cosida en el dobladillo de su ropa desde el principio. Si est\u00e1s leyendo esto probablemente ya tienes las dos cosas necesarias para conseguir la habilidad del Aiki.<br \/>\nA) Un cuerpo y mente capaces de producir Aiki<br \/>\nB) El conocimiento necesario para saber c\u00f3mo hacer Aiki<br \/>\nLa experiencia (los resultados reales) es lo m\u00e1s importante<br \/>\n\u2013 \u25a1 Esto lo que debes buscar en un profesor: Alguien con el conocimiento y la habilidad para hacer Aiki, alguien con el conocimiento y la habilidad para conducirte al Aiki.<br \/>\n\u2013 \u25a1 Esto es lo que tu profesor deber\u00eda esforzarse por darte: El m\u00e9todo m\u00e1s simple y directo para aprender el conocimiento y ganar la habilidad de hacer Aiki.<br \/>\n\u2013 \u25a1 Esto es lo que deber\u00edas esforzarte por darte a ti mismo: Tu trabajo, como estudiante, es tomar responsabilidad de tu aprendizaje. No es una responsabilidad hacia tu profesor, es una responsabilidad hacia ti mismo.<br \/>\nAl igual que ense\u00f1ar, aprender nunca es una actividad pasiva. Parte de la responsabilidad de aprender es probarte a ti mismo que el aprendizaje est\u00e1 ocurriendo. Sugiero muy claramente que lo demuestres emp\u00edricamente. Los humanos tenemos una enorme capacidad para enga\u00f1arnos a nosotros mismos. Esto incluye a profesores y estudiantes. Por tanto, asegurarte a ti mismo (y con suerte a un profesor responsable que se preocupa por ti) de que el progreso est\u00e1 creando algo que pueda medirse emp\u00edricamente es muy valioso. Esta medida puede ser f\u00edsica (una medida de fuerza, longitud, etc) o estad\u00edstica (un an\u00e1lisis de tu rendimiento al competir por ejemplo).<br \/>\nLo que estoy diciendo es que:<br \/>\n\u00a1ESTOY COMPLETAMENTE CONVENCIDO DE VUESTRA CAPACIDAD PARA APRENDER, DESARROLLAR Y PROGRESAR!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hay un viejo dicho sobre la motivaci\u00f3n que dice que existe la aproximaci\u00f3n del \u201cpalo\u201d y la de la \u201czanahoria\u201d. El \u201cpalo\u201d es el refuerzo negativo. Es decir, algo negativo (como que te peguen con un palo), dejar\u00e1 de ocurrir si cumples un objetivo. La \u201czanahoria\u201d es refuerzo positivo. 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